Fundación Prosegur impulsa la robótica y la programación en escuelas de Argentina

• La Fundación de la empresa líder en seguridad lanzó, con el apoyo de Rasti -empresa de juguetes y robótica educativa-, un concurso en el que participaron más de 70 alumnos de siete escuelas de su programa de Cooperación al Desarrollo, Piecitos Colorados.
  
  

• Los alumnos idearon, construyeron, testearon e implementaron prototipos para ofrecer soluciones innovadoras a problemáticas de sus propias comunidades. Las propuestas abarcan desde sistemas de riego automatizado y herramientas para obtener cultivos más eficientes, hasta barreras para mejorar la seguridad vial.  

Fundación Prosegur, en alianza con RASTI (fábrica de juguetes y robótica educativa), impulsó un concurso de robótica y programación en escuelas primarias y secundarias adscritas a su programa de educación integral Piecitos Colorados. La iniciativa tuvo como reto la creatividad aplicada a modelos robóticos para resolver problemáticas de sus propias comunidades y logró ampliar los horizontes de los estudiantes, potenciando competencias del siglo XXI como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor.

 

Así, los alumnos tuvieron que idear, construir y testear prototipos que ofrecieran soluciones a problemas de su entorno más inmediato: desde tractores para regar cosechas y sistemas de riego automatizado, hasta barreras para mejorar la seguridad vial. De esta forma, se buscó fomentar la creatividad y la capacidad de dar respuestas disruptivas a los retos que nos plantea el mundo actual. 

 

Para ello, se entregaron kits de robótica y equipamiento de notebooks, además de capacitar a los docentes de escuelas de Buenos Aires, Chaco, Jujuy, Mendoza, Salta y Tucumán, con metodologías de innovación educativa, para que puedan acercar a sus alumnos esta disciplina STEAM. 

 

Marianela Ron, responsable de la Fundación Prosegur en Argentina, afirmó: “El concurso se convirtió en un disparador para desarrollar la creatividad y ampliar los horizontes de los alumnos, impulsándolos a aprender a programar prototipos de robots a temprana edad. Nuestra misión es que los estudiantes sean los protagonistas del aprendizaje en un entorno inclusivo y colaborativo, donde sus ideas sean escuchadas”.

 

Todos los centros educativos fueron capaces de desarrollar soluciones innovadoras, además de exponer la defensa de sus proyectos ante el Comité Evaluador -integrado por Fundación Prosegur y Rasti-, superando así las expectativas e involucrándose con pasión en el proceso de aprendizaje. Finalmente, la escuela N° 36 de Chaco fue seleccionada ganadora entre los siete proyectos finalistas; como premio, obtuvo un Espacio Maker con alrededor de 2500 piezas de Rasti, para poder seguir desarrollando la creatividad. 

Los proyectos ideados

 

La Escuela Primaria N° 36 de Chaco detectó su problemática y puso manos a la obra. Dada la sequía de la zona, necesitaban controlar la humedad del suelo y, para lograr un cultivo de calidad, crearon una huerta a escala y la dividieron en tres sectores: en uno se administró riego habitual, otro no se regó y el último fue monitoreado por un sistema de sensores de humedad que indicaran la cantidad de agua necesaria. Observaron y registraron los datos: en la parte controlada por sensores las plantas tuvieron un correcto crecimiento, no así en los otros sectores donde había exceso de humedad o falta de hidratación.

 

El cuidado y uso del agua fue el disparador común para la Escuela N° 373 de Jujuy y la Escuela Cnel. I. Murga de Tucumán; sus alumnos diseñaron sistemas de riego inteligente y eficiente promoviendo la sustentabilidad y la responsabilidad ambiental. Por otro lado, en la Escuela N° 4386 de Salta construyeron el prototipo de un tractor mecanizado para la plantación de árboles frutales.

 

En tanto, en la Escuela Secundaria N° 153 de Chaco elaboraron un sistema de corte automatizado para la bomba de agua, para evitar pérdidas innecesarias y la filtración de humedad en las paredes. Distinta fue la propuesta de los estudiantes de la Escuela N° 8-604 en Mendoza, quienes crearon una barrera ferroviaria automatizada con sensores de movimiento, ante la necesidad de la seguridad vial en la zona. Y en Mar del Plata, los alumnos de la Escuela CEFA -de niños sordos e hipoacúsicos- se enfocaron en el desarrollo de herramientas de aprendizajes dentro del ámbito educativo por medio de estímulos como luces y movimiento.

 

Todos los proyectos se destacaron por la realización de maquetas con materiales reciclados, el trabajo en equipo y las investigaciones previas que permitieron detectar necesidades a resolver en las comunidades.